Teave

Vastutav laps: kuidas õpetada vastutust (vanuses 3–4)

Vastutav laps: kuidas õpetada vastutust (vanuses 3–4)

Mida selles vanuses oodata

Eelkooliealine ei ole arengu osas valmis keskenduma suuremale hüvele ega mõistma oma rolli perekonnas, rääkimata rollist ühiskonnas (ta teab siiski, et ta on universumi keskpunkt!). Samuti pole ta valmis keerulisteks koristustöödeks ega oma ajakava pidamiseks. Kuid ta soovib olla sama hõivatud ja oluline, nagu te ise näitate. Nii et suhtuge sellesse positiivselt, kui teie pisike on alati jalge all, kui proovite asju korda ajada. Tema soov paneb aluse käitumisele, mis teeb temast vastutustundliku teismeliste ja täiskasvanute.

Mida sa saad teha

Valige eakohased ülesanded. Liiga keerulised ülesanded teevad teie koolieelikule ainult üle jõu. Teda hirmutab taotlus teie tuba koristada - lõppude lõpuks on see teie jaoks tõenäoliselt isegi hirmutav. "Pange oma kingad kappi," on seevastu hallatav. Teid hämmastab, kui palju uhkust ja enesekindlust ta selliste lihtsate majapidamistööde tegemise võidab.

Näita ja räägi. Parim (ja võib-olla kõige raskem) viis vastutustunde sisendamiseks on olla hea enda eeskujuga eeskuju - pange autovõtmed söögitoa laua asemel sinna, kuhu nad kuuluvad, ja korrigeerige oma ajakirjade virna, mitte jättes nad kogu diivanile. Seejärel, kui annate lapsele oma väikesed ülesanded, näidake talle täpselt, kuidas neid teha (päevast päeva, vähemalt mõnda aega). Öeldes: "Laua seadmise aeg", on tema jaoks vähem mõttekas kui meeleavaldus, millega kaasneb: "Vaata, kuidas ma panen iga tooli ette ühe taldriku lauale ja salvrätikud lähevad niisama. Tahad aidata kas ma teen seda? " Kui leiate, et kulutate liiga palju aega oma koolieelikule, kuidas ülesannet täita, on tõenäosus, et see on tema jaoks liiga keeruline.

Õpetage kõigepealt esimesi asju. Teie koolieelik pole liiga noor, et teada saada, et töö tuleb enne mängu. Ta saab teate, kui ütlete: "Muidugi tahan teid parki viia! Kuid kõigepealt peame pärast lõunat koristama." Ole selle suhtes sõbralik ja asjalik ning tunnista, et eelistad ka lõbu - siis saab ta aru, et sa pole lihtsalt ülem, vaid ootad lihtsalt, et ta käituks vastutustundlikult.

Muutke töö mänguks. Pidage meeles, et õppisite aitide kasvatamise pidusid, kus kogu küla aitaks perel lauta ehitada ja siis jagaksid kõik pidu? Me kõik naudime ülesandeid rohkem, kui need on lõbusad, seltskondlikud üritused. Teie koolieelikul on hea meel veeta teiega aega ja ta ei käsitle kuivati ​​tühjendamist majapidamisena - lõbus on sooja, koheva riide selga tõmmata ja korvi pista. Järgige tema etteastet ja tantsige muusika saatel, kui tolmu koos olete, või pidage võistlust, et näha, kes suudab kõige rohkem plokke ära panna.

Kehtestage rutiin. Teie koolieelikud õpivad vastutustundlikke harjumusi kergemini, kui seate varakult rutiini. Õpetage teda määrdunud riided takistusse panema ja aidake vannimänguasjad pärast igat vanni ära viia. Ta näeb, et majapidamistööd on osa igapäevaelust, mitte midagi täiskasvanutele mõeldud kapriisist.

Lausetage asju positiivsel viisil. Jerry Wyckoff, perepsühholoog ja Kakskümmend õpetatavat voorust, soovitab koolieelikute vastutuse tekitamiseks kasutada seda, mida ta nimetab vanaema reegliks. "Vanaema reegel annab mõista, et teie leibkonnas kehtivad reeglid, mida kõik järgivad," ütleb Wyckoff. Nii et ultimaatumi ("kui te seda ei tee, siis te ei tee") väljaandmise asemel ütleb vanaema reegel: "Millal sa oled teinud mida sa pead tegema, siis saate teha seda, mida soovite teha. "Kui teie laps ütleb:" Ma tahan mängida tagahoovis, "vastake",Millal paned oma mõistatused ära, siis võite minna väljapoole mängima. "Öeldes"Kui sa koristad oma mänguasju, ma annan sulle maiuspala, "seevastu altkäemaksu andmine teie koolieelikule just selle eest, mis peaks olema normaalne käitumine - ja see suurendab võimalust, et ta otsustab, et suudab elada ilma maiuspalata ja seega andke talle mänguasju koristada.

Andke koolieelikutele ruumi. Otstarbekuse huvides võib teil tekkida kiusatus haarata tema taldrik ja panna see ise nõudepesumasinasse. Proovige sellele tungile vastu seista. Selle asemel keskenduge rohkem koolieeliku pingutustele kui tema tegelikele saavutustele. Võimalik, et ta ei tee täiuslikku tööd, kuid tema kritiseerimine või tema majapidamistööde valimine ajab vaid tema soovi aidata. (Ja tuletage endale seda tava meelde teeb tehke täiuslikuks.) Proovige oma ettepanekuid sõnastada julgustavalt: "Teie taldriku puhastamisel olete teinud tõesti head tööd. Mulle meeldib oma räpased nõud nõudepesumasinasse panna, aga mitte riiulile tagasi."

Oodata on tõusud ja mõõnad. "Lapsed hakkavad jama ajama. See on osa poisist olemisest," ütleb Paul Coleman, isa, psühholoog ja raamatu autor. Kuidas seda oma lastele öelda. "Kuid tavaliselt saate rohkem järgida, kui nad saavad aru, et muster on olemas." Nii et proovige mitte avaldada viha ega pettumust, kui teie lapsel on puhkepäev. Ütle talle lihtsalt rahulikult: "Pea meeles, et paned oma veokid alati minema, kui oled nendega mängimise lõpetanud."

Vala kiitust. Positiivne tugevdamine õpetab koolieelikut, et tema pingutused on olulised ja hinnatud. Ole konkreetne oma kiitusega: "Panite nii hästi, et panite Fluffy toidu otse tema kaussi", mitte "Hea töö!" Vajadusel osutage täpselt, kuidas tema jõupingutused on aidanud kõiki teisi: "Nüüd, kui olete lusikad lauale pannud, saame kõik kohe süüa. Istugem!"


Vaata videot: Mälumäng alates aastat (Oktoober 2021).