Teave

Visuaalne õppur (1. – 3. Klass)

Visuaalne õppur (1. – 3. Klass)

Mis on visuaalne õppija?

Klassiruumi astudes märkate tõenäoliselt visuaalset õppijat, kes istub lugemisnurgas raamatute sirvimisel või tahvlile kirjutatu ees ja keskel. Kui teie laps on visuaalne õppija, on tal tõenäoliselt õpetaja järgimisega probleeme, kui ta illustreerib tahvlil mõisteid või kasutab diagrammi või graafikut aine õpetamiseks. Sellepärast, et visuaalsed õppijad loodavad teavet omandada, seda mõista ja meeles pidada ennekõike nägemismeelest. Kuni nad seda "näevad", saavad nad sellest aru.

Õpetajad on tuvastanud kahte tüüpi visuaalseid õppijaid: piltõppijad ja trükiõppijad. Autorite Mariaemma Willise ja Victoria Hodsoni sõnul on paljud lapsed segu mõlemast, ehkki mõned on otsustavalt üks või teine. Avastage oma lapse õpistiil. Piltõppijad mõtlevad piltides; kui küsite ühelt, kas California asub ida- või läänerannikul, kutsub ta tõenäoliselt teie küsimusele vastamiseks Ameerika Ühendriikide kaardi pildi. Trükiõppurid mõtlevad sõnadega; nad õpivad kiiresti lugema ja suudavad meelde jätta sõnade õigekirja. Nad on ka need, kellele meeldib kirjutada. Kui küsite, millisel rannikul California on, loodab ta kõigepealt sõna "California" ja seejärel pöördub teie küsimusele selle kohta, mida ta osariigi kohta on lugenud.

Mis kasu on minu lapse õpistiili tundmisest?

Teadmine, kuidas teie laps õpib ja töötleb teavet, on väärtuslik tööriist, mille abil saate tal koolis paremini hakkama saada ja õpiarmastust arendada. Hariduseksperdid on tuvastanud kolm peamist tüüpi õppimist: füüsiline, visuaalne ja kuuldav. Näiteks uue matemaatikakontseptsiooni õppimisel haarab visuaalne õppija materjali kiiremini, lugedes seda raamatust või jälgides, kuidas tema õpetaja tahvlil probleemi lahendab. Kuulmisõppija mõistab seda mõistet, kui ta oskab kuulata, kuidas õpetaja seda seletab ja tema küsimustele vastab. Füüsiline õppur (tuntud ka kui taktikaline-kinesteetiline) võib uue kontseptsiooni harjutamiseks vajada klotse, abakat või muid loendusmaterjale.

Kui mõistate, et teie laps on visuaalne õppija (kuigi tema stiil võib aja jooksul muutuda) ja seetõttu on maailma uurimiseks kõige mugavam kasutada vaatepilti, saate mängida tema heaks ja töötada teiste õppimisstiilide - füüsilise ja kuuldava - nimel. see võib vajada rohkem stimuleerimist.

Ja see pole ainult teoreetiline. Uuringud on näidanud, et lapse õpistiili kohandamine võib tema tulemusi koolis märkimisväärselt tõsta. (Paljud neist uuringutest põhinesid konkreetsel õpistiilide programmil, mille töötas välja New Yorgi Püha Jaani ülikooli St. Johni ülikooli õppe- ja õpetamisstiilide keskuse direktor Rita Dunn.) Tõendid on veenvad: kaks põhikooli Põhja-Carolina suutis kolme aasta jooksul suurendada õpilaste saavutustestide hindeid 30. protsendist 83. protsendini. Ja 1992. aastal leidis USA haridusosakond, et lapse õpistiili järgimine oli üks väheseid strateegiaid, mis parandas eriharidusega õpilaste tulemusi riiklikel testidel.

Mida saaksin teha, et mu visuaalne laps saaks põhikoolis paremini hakkama?

Parim viis oma visuaalse lapse toetamiseks on tutvustada tema huve ja varustada teda õppimiseks vajalike materjalidega. "Pöörake tähelepanu sellele, mis teie lapsele meeldib, ja proovige sellest hetkest alates õppimisele läheneda," ütleb Harvardi Graduate School of Educationi meele, aju ja hariduse direktor Kurt Fischer. Kui teie lapsele meeldib näiteks kirjutada, laske tal seda oskust nii palju kui ta soovib. Kodus on palju raamatuid saadaval, olenemata sellest, kas ta on raamatute uss või algaja lugeja, kes õpib lihtsalt sõnu kokku keerama. "Üks parimaid kooliedu ennustajaid on see, kui palju raamatuid on lastele kodus kättesaadav ja kui palju aega vanemad veedavad koos nendega lugedes," ütleb Fischer. Ka televisioon võib olla seda tüüpi õppuritele kasulik õppevahend, kui programmid on hariduslikud.

Ükskõik, mida teete, veenduge, et teie lapse tegevused on arengu seisukohalt sobivad. Esimese, teise ja kolmanda klassi õpilased hakkavad tegelema spetsialiseeritud õppeainetega. Nad teevad matemaatikat, avastavad teadust ja loevad klassikalisi lugusid. Nii et kui leiate, et teie laps reageerib piltidele paremini kui sõnad, leidke raamatuid, millel on tekstiga palju huvitavaid pilte, et aidata tal ideest aru saada. Õpetage teda subjekti mõistmiseks maksimaalselt ära kasutama illustratsioone, diagramme ja graafikuid. Kui ta on trükiõppija, näidake talle, kuidas oma mõtteid ja ideid ajakirjas korraldada ning julgustage teda klassis märkmeid tegema. Täiendavate tegevuste kohta, mida teie visuaalne laps võib nautida, lugege allpool loetletud artikleid.

Esimesed teehöövlid:

Tegevused algavale lugejale

Tegevused vahelugejale

Tegevused esimese klassi õpilase matemaatikaoskuste edendamiseks

Tegevused esimese klassi õpilase kirjutamisoskuse edendamiseks

Tegevused esimese klassi õpilaste kuulamisoskuse edendamiseks

Tegevused esimese klassi õpilase kõneoskuse edendamiseks

Teise ja kolmanda teehöövli jaoks

Tegevused vahelugejale

Tegevused edasijõudnud lugejale

Tegevused teise klassi õpilase matemaatikaoskuste edendamiseks

Tegevused kolmanda klassi õpilase matemaatikaoskuste edendamiseks

Tegevused teise või kolmanda klassi õpilase kirjutamisoskuse edendamiseks

Tegevused teise või kolmanda klassi õpilaste kuulamisoskuse edendamiseks

Tegevused teise või kolmanda klassi õpilase kõneoskuse edendamiseks

Kuidas saaksin lahendada oma visuaalse lapse nõrkusi teistes valdkondades?

See, et teie laps on peamiselt visuaalne ega toetu nii palju muudele õpistiilidele, ei tähenda, et tal läheb koolis halvasti. Õppimisstiilid pole püsivad, vähemalt mitte selles vanuses lastele. Teie laps muutub vanemaks saades ja teiste oskuste arendamisel ühelt stiililt teisele. "Õppimine on keeruline," ütleb Barbara Given, Virginia osariigis Fairfaxis asuva George Masoni ülikooli edasijõudnute instituudi Krasnowi õpingute uurimiskeskuse direktor. "Lapse õppimisstiili teadasaamine on vaid jäämäe tipp. Oluline on vaid see, mida te selle teadmisega teete."

Kuigi on oluline pakkuda lapsele visuaalset stimulatsiooni, kui ta on visuaalne õppija, peaks Given sõnul pöörama tähelepanu ka teistele õppimisstiilidele. "On ülioluline, et vanemad töötaksid ka mitmete meeltega, nii et laps saab hästi ümardada ja kasutada uue teabe saamiseks erinevaid strateegiaid," ütleb ta. Pakkuge lapsele füüsilise õppimise stimuleerimiseks võimalusi osaleda praktilistes tegevustes, nagu origami ja küpsetamine. Mängige muusikat ja laske tal laulda, et kuulmisoskust tugevdada.

Samuti saate oma lapsele näidata, kuidas kompenseerida tema jõuetust seal, kus on vaja kuulamist ja füüsilisi oskusi. Ta ei pruugi suhtuda palju sellesse, mida tema õpetaja räägib, näiteks kui õpetaja ei kasuta teema selgitamiseks midagi visuaalset. Kui see juhtub sageli, paluge lapsel jälgida õpetaja nägu, kui ta räägib või jälgida raamatut, kui ta arutab midagi tekstis. Kui olete kodus, lisage suulisi juhiseid visuaalsete näpunäidetega nii tihti kui võimalik. Näiteks osutage riiulile, kus soovite, et ta paneks mänguasjad ära, nagu ütlete: "Hoidke oma asjad seal."

Lõpuks on kõige olulisem see, et hoolitseksite oma lapse eest hoolitsemise eest ja toetaksite oma lapse õppimist. Jälgige tema eeskuju ja keskenduge mitte sellele, kui suurepäraseks ta teatud õppeainetel muutub, vaid sellele, kui hea ta üldiselt on. "Kõige rohkem loeb hea lapsevanem," ütleb Given. "See on õppimiseks ja avastamiseks hädavajalik."

Kust saada rohkem teavet õpistiilide kohta?

Vaadake järgmisi artikleid:


Vaata videot: Вязание: ШИКАРНАЯ ЭФФЕКТНАЯ ЛЕТНЯЯ кофточка крючком БЕЛОСНЕЖКА МАСТЕР КЛАСС для начинающих ЧАСТЬ 4 (Oktoober 2021).