Teave

Visuaalne õppija

Visuaalne õppija


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Mis on visuaalne õppija?

Klassiruumi piiludes on visuaalset õppijat lihtne märgata. Ta on see, kes istub lugemisnurgas, lehitsedes raamatut, või see, kes mängib pusle või kujundite ja tähtedega. Kui teie laps on visuaalne õppija, olete ilmselt märganud, et tal on tähelepanelikke võimeid: ta jälgib, kuidas teie huuled räägivad, kui te räägite, või pöörab tähelepanelikult tähelepanu sellele, mida teete, kui midagi demonstreerite. Sellepärast, et visuaalsed õppijad loodavad teavet omandada, seda mõista ja meeles pidada ennekõike nägemismeelest. Kui nad seda "ei näe", pole nad võimelised seda täielikult mõistma.

Haridustöötajad on tuvastanud kahte tüüpi visuaalseid õppijaid: piltõppijad ja trükiõppijad. Autorite Mariaemma Willise ja Victoria Hodsoni sõnul on paljud lapsed segu mõlemast, ehkki mõned on otsustavalt üks või teine. Avastage oma lapse õpistiil. Piltõppijad mõtlevad piltides; kui küsida ühelt, kas elevant on hall, kutsub ta tõenäoliselt kokku loomaaias või fotol nähtud elevandi pildi. Trükiõppurid mõtlevad sõnadega; nad õpivad kiiresti lugema ja suudavad meelde jätta sõnade õigekirja. Nad on ka need, kellele meeldib harjutada tähtede kirjutamist ja vormistamist. Kui küsite trükiinimeselt, kas elevant on hall, lohutab ta esimese asjana sõna "elevant" ja siis võib ta proovida meenutada seda, mida ta on raamatus looma kohta näinud.

Mis kasu on minu lapse õpistiili tundmisest?

Teadmine, kuidas teie laps õpib ja töötleb teavet, on väärtuslik tööriist, mille abil saate tal koolis paremini hakkama saada ja õpiarmastust arendada. Hariduseksperdid on tuvastanud kolm peamist tüüpi õppimist: füüsiline, visuaalne ja kuuldav. Näiteks uue matemaatikakontseptsiooni õppimisel haarab visuaalne õppija materjali kiiremini, jälgides, kuidas tema õpetaja tahvlil probleemi lahendab või näeb, kuidas ta lahendab selle konkreetsete materjalidega. Kuulmisõppija mõistab seda mõistet, kui ta oskab kuulata, kuidas õpetaja seda seletab ja tema küsimustele vastab. Füüsiline õppur (keda nimetatakse ka tegelikuks-kinesteetiliseks) võib uue kontseptsiooni harjutamiseks vajada klotse, abassi või muid loendusmaterjale.

Kui mõistate, et teie laps on visuaalne õppija (kuigi tema stiil võib aja jooksul muutuda) ja seetõttu on maailma uurimiseks kõige mugavam kasutada vaatepilti, saate mängida tema heaks ja töötada teiste õppimisstiilide - füüsilise ja kuuldava - nimel. see võib vajada rohkem stimuleerimist.

Ja see pole ainult teoreetiline. Uuringud on näidanud, et lapse õpistiili kohandamine võib tema tulemusi koolis märkimisväärselt tõsta. (Paljud neist uuringutest põhinesid konkreetsel õpistiilide programmil, mille on välja töötanud New Yorgi Püha Jaani ülikooli St Johni ülikooli õppe- ja õpetamisstiilide uuringute keskuse direktor Rita Dunn.) Tõendid on veenvad: kaks põhikooli Põhja-Carolina suutis kolme aasta jooksul suurendada õpilaste saavutustestide hindeid 30. protsendist 83. protsendini. Ja 1992. aastal leidis USA haridusosakond, et lapse õpistiili järgimine oli üks väheseid strateegiaid, mis parandas eriharidusega õpilaste tulemusi riiklikel testidel.

Mida saaksin teha, et mu visuaalne laps jõuaks silma paista eelkoolis ja lasteaias?

Parim viis oma visuaalse lapse toetamiseks on tutvustada tema huve ja varustada teda õppimiseks vajalike materjalidega. "Pöörake tähelepanu sellele, mis teie lapsele meeldib, ja proovige sellest hetkest alates õppimisele läheneda," ütleb Harvardi Graduate School of Educationi meele, aju ja hariduse direktor Kurt Fischer. Kui teie lapsele meeldivad näiteks mängud, võivad kaardimängud lihvida tema mälu ja keskendumisoskust. Ka palju raamatuid on saadaval, nii et ta saab pilte vaadata või sõnu lugeda. "Üks parimaid kooliedu ennustajaid on see, kui palju raamatuid on lastele kodus kättesaadav ja kui palju aega vanemad veedavad koos nendega lugedes," ütleb Fischer. Ja kuigi seda ei soovitata kõigile lastele, võib visuaalsetele õppuritele harivast televisioonist kasu olla, sest vaatamine aitab neil õppida.

Ükskõik, mida teete, veenduge, et tegevused on arengu seisukohalt sobivad. Eelkooliealised ja lasteaialased üritavad naelutada selliseid põhialuseid nagu tähestik ja loendamine. Edasijõudnumad hakkavad juba lugema ja võib-olla on hakanud mõistma liitmise ja lahutamise põhitõdesid. Nii et kui teie laps reageerib piltidele paremini kui sõnad, leidke lugemise soodustamiseks raamatuid, millel on tekstiga kaasas palju huvitavaid pilte. Kui teie lapsele meeldivad tähed ja sõnad, kulutage tähestiku ületamiseks palju aega. Lähenege matemaatikale ja muudele teemadele samamoodi, kasutades illustratsioone ja graafikuid, kui teie laps reageerib piltidele kergemini, ja numbreid ise, kui teie laps meeldib trükitud teabele. Täiendavate tegevuste kohta, mida teie visuaalne laps võib nautida, lugege allpool loetletud artikleid.

Tegevused eellugejale

Tegevused koolieelikute matemaatikaoskuste edendamiseks

Tegevused koolieelikute kirjutamisoskuse edendamiseks

Tegevused koolieelikute kuulamisoskuse edendamiseks

Tegevused koolieelikute kõneoskuse edendamiseks

Kuidas saaksin lahendada oma visuaalse lapse nõrkusi teistes valdkondades?

Esiteks pidage meeles, et teie lapse õpistiil ei ole tingimata vastutus. Kui tema tugevused ei peitu füüsilises või kuulmisjõus, pole ta tingimata kooliprobleeme hukule määratud. Õppimisstiilid ei ole kivisse pandud ja vanemaks saades ning teiste oskuste arendamisel läheb laps üle ühelt stiililt teisele. "Õppimine on keeruline," ütleb Barbara Given, Virginia osariigis Fairfaxis asuva George Masoni ülikooli edasijõudnute uuringute instituudi noorukite õppeuuringute keskuse direktor. "Lapse õppimisstiili teadasaamine on vaid jäämäe tipp. Oluline on vaid see, mida te selle teadmisega teete."

Kuigi on oluline pakkuda lapsele visuaalset stimulatsiooni, kui ta on visuaalne õppija, peaks Given sõnul pöörama tähelepanu ka teistele õppimisstiilidele. "On ülioluline, et vanemad töötaksid ka mitmete meeltega, nii et laps saab hästi ümardada ja kasutada uue teabe saamiseks erinevaid strateegiaid," ütleb ta. Andke oma lapsele võimalused füüsilisest õppimisest stimuleerimiseks praktilistes tegevustes osalemiseks ning julgustage teda kuulmisoskuste tugevdamiseks muusikat kuulama.

Võite talle näidata ka seda, kuidas kompenseerida oma jõuetust seal, kus on vaja kuulamist ja füüsilisi oskusi. Ta ei pruugi absorbeerida palju seda, mida õpetaja räägib, näiteks kui on ringiaeg ja õpetaja ei kasuta teema selgitamiseks midagi visuaalset. Kui seda juhtub sageli, paluge tal istuda õpetaja lähedal, et ta saaks tema rääkimise ajal tema nägu jälgida. Lisage suulistele juhistele nii palju kui võimalik visuaalsete näpunäidetega - näiteks osutades sinna, kuhu soovite, et ta läheks, öeldes: "Pöörake vasakule, siis paremale".

Lõpuks on kõige olulisem see, et hoolitseksite oma lapse eest hoolitsemise eest ja toetaksite oma lapse õppimist. Järgige tema juhtnööre ja keskenduge mitte sellele, kui suurepäraseks ta teatud õppeainetel muutub, vaid sellele, kui hea ta üldiselt on. "Kõige rohkem loeb hea lapsevanem," ütleb Given. "See on õppimiseks ja avastamiseks hädavajalik."

Kust saada rohkem teavet õpistiilide kohta?

Vaadake järgmisi artikleid:


Vaata videot: Täienduskoolituse valdkonna olulisusest ja kvaliteedi hindamise vajalikkusest (Juuli 2022).


Kommentaarid:

  1. Gabino

    Hea idee, jään vastu.

  2. Faezilkree

    Midagi selles on. Aitäh selgituse eest. Ma ei teadnud seda.

  3. Vushicage

    Vabandust, see on seganud... See olukord on mulle tuttav. Kutsun arutelule.

  4. Dubh

    Now everything is clear, thanks for the help in this matter.

  5. Isaakios

    Magnificent sentence



Kirjutage sõnum